Depuis le transfert des compétences du 1er degré, la Nouvelle-Calédonie a la possibilité de répondre au défi que lui lancent les jeunes générations océaniennes qui coupées de leur langue et de leur tradition, veulent réussir sans renier leurs ancêtres. Quelle place l'école devrait-elle accorder aux langues et cultures océaniennes, afin que les enfants s'approprient l'espace scolaire et ne le subissent plus comme un espace obligé et aliénant.